Dando continuidade ao trabalho sobre as deficiências físicas, intelectuais e motoras, nas aulas de filosofia, destacamos a deficiência visual, na qual os alunos puderam vivenciar um pouco sobre a rotina e a vida de uma pessoa portadora desta deficiência. A deficiência visual é definida como a perda total ou parcial, congênita ou adquirida, da visão. Utilizei de recursos para levá-los a uma reflexão sobre o tema e, para abrilhantar o trabalho, recebemos Daiane, uma deficiente visual, em nossa sala. Daiane nos mostrou como é o seu dia a dia, quais as alternativas que ela possui para se organizar e se comunicar no meio em que vive. Os alunos puderam manusear e verificar de perto todo os processo de escrita e leitura. Essa experiência foi de suma importância, pois levou o aluno a se colocar no lugar do outro, a enxergar seus próprios limites e a sentir que ser portador de uma deficiência não significa limitação e sim superação. “ O essenc...
Os alunos do 1º Ano do Ensino Fundamental da Escola Officina do Saber realizaram um trabalho de História sobre os momentos mais importantes que marcaram a vida de cada um deles. O trabalho foi construído através da própria história de vida, buscando informações nos álbuns de família e conversando com familiares . Assim observaram que o tempo passa, o quanto eles mudaram com o passar dos anos, que cada indivíduo possui uma história particular e que as fotos e objetos podem nos fazer recordar de momentos muito agradáveis.
Em um trabalho conjunto, as professoras Adeline Pedrosa e Fabíola Garcia, construíram com os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental um desenho do próprio corpo, buscando localizar, nomear e representar graficamente partes do corpo humano, explicar suas funções e ao mesmo comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças. “ As noções, relações e coordenações espaciais são construídas inicialmente através da tomada de consciência do corpo ( objeto referencial) pelo indivíduo (sujeito). A construção do mapa corporal pelo indivíduo permite transposições para outros espaços, portanto, a operação em outros mapas ( representações). Giovanni Castro
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